制造業(yè)的健康發(fā)展是實現國民經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證，同時也是支撐高、新技術產業(yè)的基礎，因此，無論科學、技術今后如何發(fā)達，制造業(yè)永遠都是發(fā)展重點。日本政府，基于其新產業(yè)創(chuàng)造戰(zhàn)略，從今年年初起，就公開征集有關“產、學、官協(xié)力為制造業(yè)培養(yǎng)骨干人才”的方案。不久，就由經濟產業(yè)省制訂了“為制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)骨干技術人才”的規(guī)劃，并由政府在三年內給予財政支持，第一年度補助金額為22億日元。今年6月，已確定先在36個行業(yè)中實施這一規(guī)劃。
    鑄造行業(yè)是為制造業(yè)中各行業(yè)提供鑄件毛坯的行業(yè)，是制造業(yè)中重要的環(huán)節(jié)，所以，日本鑄造行業(yè)率先制訂了“為鑄造企業(yè)培養(yǎng)骨干技術人才”的規(guī)劃。
    日本這次由產、學、官三方面協(xié)力制訂并實施的為生產企業(yè)培養(yǎng)骨干技術人才的規(guī)劃，其涉及范圍之廣、規(guī)模之大是前所未見的。“產”是指產業(yè)界，其中包括鑄造行業(yè)的社團（日本鑄造協(xié)會、日本鑄物工業(yè)會、日本強韌鑄鐵協(xié)會、日本鑄造技術協(xié)會和日本鑄造工業(yè)會等），和一些主要的鑄造生產企業(yè)?！皩W”是指主要承擔此項任務的大學（包括近畿大學、早稻田大學、名古屋大學、大阪產業(yè)大學、關西大學、長崎大學）和協(xié)助此項工作的大學（室蘭工業(yè)大學、巖手大學）?！肮佟笔侵刚罅χС帧＿@是一個看得相當遠、安排得非常細的大手筆規(guī)劃。不少地方值得我們借鑒，尤其應該引起我國政府有關部門和鑄造行業(yè)的全體同仁對“人才培養(yǎng)”問題再思、深思。
    需特別指出的是：日本這一規(guī)劃的出臺，在相當程度上是針對我國近年鑄造業(yè)的迅速發(fā)展而標立的對策。規(guī)劃中多次提到：“由于中國鑄造業(yè)發(fā)展很快，鑄件出口量逐年增多，為提高日本產品的國際競爭能力，必須保持技術上的領先地位，因此，必須迅速為日本的鑄造企業(yè)培養(yǎng)高水平的骨干技術人才”。日本人怎樣思考、怎樣做，是他們的事，但我們對此也不應該無動于衷。
    以下，簡要地介紹一下日本為鑄造企業(yè)培養(yǎng)骨干技術人才的規(guī)劃，供參考。
一．問題的提出
在全球經濟一體化的情況下，鑄造企業(yè)要生存和發(fā)展，必須具備研究開發(fā)能力，能充分發(fā)揮自己的長處，并護有自己的專有技術（Know-how）。目前，日本的鑄造行業(yè)面臨以下問題：
◆ 有經驗的技術人員年事已高，大量退休，年輕的技術人員還需一個養(yǎng)成的過程；
◆ 中國等發(fā)展中國家發(fā)展很快，鑄件出口量逐年增多，日本要保持優(yōu)勢，必須加速提高產品的技術含量，體現本國產品與中國產品的差別，實現高附加值；
◆ 近年來由于技術轉讓和到海外經營，已有不少專有技術流失，優(yōu)勢亟待增補。
今后20年間，日本要在各地區(qū)形成若干居世界領先地位的鑄造技術研發(fā)基地和鑄造生產基地，實施大型技術開發(fā)計劃。要達到此目標，關鍵是要在全國范圍內為各類鑄造企業(yè)培養(yǎng)足夠的骨干技術人才。
二．對骨干技術人才的要求
鑄造企業(yè)中的骨干技術人員，除具有必要的專業(yè)理論知識外，還應有寬廣的眼界，并對生產中的各個環(huán)節(jié)都有深入的了解，能正確解決有關生產設備和生產工藝的各種問題。
從事生產管理的技術人員，應對企業(yè)生產中的每一工序（工藝方案設計—造型、制芯—金屬熔煉—澆注—落砂—精整—產品驗收）的要求都具有理論的認識，在此基礎上，能靈活地管理生產的全過程。
專業(yè)技術人員，除熟悉企業(yè)生產情況，能針對生產中的問題提出改進產品質量的措施外，還應能：
◆ 在理解客戶對鑄件的各種要求的基礎上，經常與客戶溝通，并提出改進鑄件設計的方案，實現鑄件產品近凈形化；
◆ 為降低生產成本、改善環(huán)境、改善勞動條件，對生產設備和現行工藝提出改進意見并組織實施；
◆ 從企業(yè)實際情況出發(fā)，提出具前瞻性的研究、開發(fā)課題，并組織實施，以使企業(yè)有技術儲備，有自己的專有技術。
三．培養(yǎng)骨干技術人才的要點
鑄造企業(yè)的骨干技術人才，應能將理論知識與生實踐緊密結合、推動技術進步。本規(guī)劃中除對當前大學所設的專業(yè)基礎課程加以補充外，還特別強調工廠實習和工作初期帶著課題從事實際工作的重要性。因此，高水平的鑄造企業(yè)在人才培養(yǎng)方面要起非常重要的作用，“產、學、官協(xié)力”，“產”字排在第一位。
同時，考慮到各類鑄件的特點的差別很大，而且鑄造方產方式又具有多樣性，按同一模式培養(yǎng)人才勢必難以切合各類鑄造企業(yè)的需求，因此，建立了多個人才培養(yǎng)基地，以不同的模式，為不同的企業(yè)培養(yǎng)人才。
1．專業(yè)基礎課程方面
目前，教育機關為培養(yǎng)鑄造技術人才設立的課程有：
◆ 制圖；
◆ 機械設計；
◆ 應用力學和機械力學；
◆ 流體力學；
◆ 熱力學；
◆ 工程材料；
◆ 冶金物理化學；
◆ 鑄造工藝學；
◆ 控制工程與機器人；
◆ 電工學
◆ 工廠管理和質量管理。
根據當前鑄造技術的要求，還要補充以下課程：
◆ 三維模擬在鑄造生產中的應用；
◆ CAD-CAM-CAE的應用；
◆ 工藝過程控制。
2．實習和實踐方面
鑄造企業(yè)中的骨干技術人才不僅要有廣博的知識，而且要有處理生產現場出現的各種問題的能力，因此，規(guī)劃中特別強調了現場實習和生產實踐。在不同類型的人才培養(yǎng)基地，都有高水平的知名鑄造企業(yè)參與培訓工作的策劃并提供實習場所。
四．全國性的人才培養(yǎng)中心和在各地區(qū)建立的培養(yǎng)不同類型人才的基地
按照規(guī)劃，建立了一個全國性的人才培養(yǎng)中心和4個培養(yǎng)不同類型人才的基地。
1．全國人才培養(yǎng)中心
中心設在京都附近的近畿大學，主要任務是：
◆ 匯集全國各地大學和企業(yè)在鑄造方面的真知灼見；
◆ 研究規(guī)劃執(zhí)行的總體情況；
◆ 管理各地區(qū)人才培養(yǎng)基地；
◆ 研究鑄造生產關鍵技術的研發(fā)計劃；
◆ IT技術的推廣應用；
◆ 鑄造企業(yè)現有骨干技術人員的培訓、提高。
2．專業(yè)學院教育基地（近畿基地）
專業(yè)學院教育基地設在近畿，由大阪產業(yè)大學、關西大學和近畿大學向社會招收學生進行培養(yǎng)，學成后授予學士、碩士學位。
由于京都附近工程機械和產業(yè)機械制造業(yè)有強勢，近畿基地側重于為產業(yè)機械和工程機械鑄件生產企業(yè)培養(yǎng)骨干技術人才。
參與基地工作的主要企業(yè)有：久保田教育中心、久保田公司、小松制作所和日本坩堝公司。
在常規(guī)的教育之外，由生產企業(yè)提供實習場所外，也可利用企業(yè)的教育中心進行培訓。
3．為中、小型鑄造企業(yè)培養(yǎng)人才的基地（關東基地）
關東地區(qū)中、小鑄造企業(yè)比較集中，目前約有70家，但從事技術傳承和技術開發(fā)的人才不足。急需培養(yǎng)在技術和管理兩方面都眼界開闊的人才，以促進技術開發(fā)、增強國際競爭能力，造就強勢的中、小企業(yè)。這樣就能按市場需求提供高檔次、高附加值的產品，增強地方產業(yè)的實力和經濟的活力。
關東地區(qū)，可向當地企業(yè)提供技術支持的有早稻田大學，該校在鑄造方面實力很強，現有中江秀雄、吉田誠和佐藤健二（東京都產業(yè)技術研究所主任研究員）等知名學者，他們將對這一規(guī)劃的實施進行指導。
關東的川口地區(qū)，歷來就是鑄件生產之鄉(xiāng)，川口“鑄物工業(yè)協(xié)同組合”是鑄造企業(yè)的組織，還有以川口為中心的琦玉縣產業(yè)技術中心，他們都是人才培養(yǎng)規(guī)劃的支持者。
關東地區(qū)的木村鑄造所是知名的鑄造企業(yè)，也參與此項規(guī)劃。
4．為大規(guī)模企業(yè)培養(yǎng)人才的基地（中部基地）
日本中部的鑄造企業(yè)在都與汽車業(yè)和機器制造業(yè)相關，大規(guī)模生產的企業(yè)多，已是制造業(yè)的中心。但是，近年來，由于技術向海外轉移，企業(yè)在海外設廠的不少，已出現強勢弱化的傾向，必須采取強力的應對措施。在這一地區(qū)，要提高鑄造生產的技術水平，穩(wěn)定骨干技術人才、培養(yǎng)人才都已是當務之急。
名古屋大學，在鑄造凝固方面設有專門的研究組，對當地鑄造業(yè)的發(fā)展曾作出了很大的貢獻，現主要培養(yǎng)年輕的技術人員。
豐田、愛信高丘等公司，都擁有精通最新技術且經驗豐富的技術領頭人，不僅在公司內對職工進行培訓，也為地區(qū)的大學生提出實習條件，并與大學合作進行提高產品質量的個案研究。在執(zhí)行人才培養(yǎng)規(guī)劃方面有良好的條件。
由于豐田、愛信高丘和名古屋大學合作，能有效地進行技術人員的培養(yǎng)工作，當地鑄造生產活動的水平可望有很大的提高。
5．為大型鑄件生產企業(yè)培養(yǎng)技術人才的基地（九州基地）
近年來，年輕人不愿意學理工科，對制造業(yè)不感興趣，當地的中、小鑄造企業(yè)很難得到技術人才，強烈要求培養(yǎng)骨干技術人才，以便能傳承企業(yè)的專有技術。
此外，當地為造船業(yè)生產鑄件的中、小企業(yè)很多，都要求強化產品的競爭能力，對培養(yǎng)人才的需求也很迫切。
九州地區(qū)的長崎大學，在用計算機模擬技術研究鑄件凝固過程和預測缺陷的生成方面很有業(yè)績，在IT技術的應用方面也有經驗。這對于制造大型鑄件是十分重要的。
參與本地區(qū)人才培養(yǎng)規(guī)劃的企業(yè)有三菱重工、昭和鐵工、罔野閥門、全九州鑄鐵鑄物工業(yè)組合和福罔縣工業(yè)技術中心。這些企業(yè)的強項如下：
◆在制造船用鑄鋼件、不銹鋼鑄件、柴油機鑄件方面有經驗；
◆大學與骨干企業(yè)合作，形成為制造船用特殊鑄件的企業(yè)培養(yǎng)人才的基地。