在一份于2016年5月9日發(fā)布的最新報告中，英國前教育部長Kenneth Baker勛爵呼吁關(guān)注數(shù)字技術(shù)的教育問題，以幫助年輕人防止未來可能出現(xiàn)的失業(yè)風(fēng)險。在他提出的8點相應(yīng)的應(yīng)對措施中，Baker勛爵認(rèn)為所有的小學(xué)都應(yīng)該擁有3D打印機和CAD軟件。

據(jù)天工社了解，這份報告的名稱是《數(shù)字化革命（The Digital Revolution）》(點擊下載)，它是因為英格蘭銀行最近發(fā)表的一個很有危機感的預(yù)測而推出的。這份預(yù)測認(rèn)為，在整個英國經(jīng)濟中，有1500萬個工作崗位面臨著被自動化技術(shù)取代的風(fēng)險，這其中甚至包括法律和會計。

Baker勛爵為此提出在教育領(lǐng)域的8點應(yīng)對計劃。他說：“經(jīng)濟形態(tài)正在以前所未有的速度改變著。每一天，我們認(rèn)為可以作為終身職業(yè)的工作都在消失。人工智能、機器人、3D 打印技術(shù)和無人駕駛車輛將對諸多不同的部門產(chǎn)生影響，比如法律界人士、運輸和建筑施工等。

“英國未來的勞動力將需要在設(shè)計和計算方面擁有技術(shù)技能，并且需要擁有機器人無法取代的專長，比如靈活性、換位思考、創(chuàng)造力和進取心等。而現(xiàn)在，這種思想在主流學(xué)校的核心課程中幾乎完全缺位。

“在數(shù)字革命中，知識仍然是必要的，但這還不夠。它必須通過實際應(yīng)用與真實世界連接起來，這些實際應(yīng)用包括從工程、IT到表演、 創(chuàng)意甚至烹飪藝術(shù)等各個方面。我們不應(yīng)該再回到19世紀(jì)的學(xué)術(shù)科目設(shè)計。我們需要21世紀(jì)的教育以適應(yīng)21世紀(jì)的經(jīng)濟。”

Baker勛爵應(yīng)對數(shù)字化革命的8點教育計劃包括：

• 小學(xué)應(yīng)該引入外部專家教授編程；
• 所有的小學(xué)都應(yīng)該有3D打印機和設(shè)計軟件；
• 中學(xué)應(yīng)該能夠教教授計算機科學(xué)、設(shè)計和技術(shù)，或者另外一種技術(shù)/實用性的課程來代替一門外語的學(xué)習(xí)；
• 應(yīng)該有至少一半的16歲學(xué)生在計算機科學(xué)方面拿到普通中等教育證書（GCSE，相當(dāng)于我們的中學(xué)會考）；
• 應(yīng)該在學(xué)生14歲的時候重新引入年輕學(xué)徒制，將核心學(xué)術(shù)課程與動手實踐混合學(xué)習(xí)；
• 所有的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)企業(yè)是如何運行的，學(xué)校應(yīng)該與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)建立聯(lián)系；
• 鼓勵學(xué)校幫助一些14—18歲的學(xué)生發(fā)展一種技術(shù)社團，可以涵蓋企業(yè)、健康、設(shè)計和動手能力開發(fā)等；
• 大學(xué)應(yīng)該為學(xué)徒提供兼職課程使其可以獲得基礎(chǔ)和榮譽學(xué)位。