制造業(yè)大國需要匹配的人才隊伍，尤其是技術(shù)人才。

    這是制造業(yè)維持發(fā)展生命的“生態(tài)鏈”。

    而今年就業(yè)市場的訊息是，就業(yè)難和用工荒“鴛鴦火鍋”長期存在大學(xué)畢業(yè)生難就業(yè)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生不愿意從事技術(shù)工作，技術(shù)工人大量缺失。

    全國兩會期間，代表委員熱議，破解我國用工矛盾存在的“病灶”，應(yīng)該加強職業(yè)教育推廣培養(yǎng)力度，讓教育不僅僅培養(yǎng)大量管理人才“天上飄”，避免一進入實操領(lǐng)域就“地上爬”，讓職業(yè)人才培養(yǎng)在全社會形成風(fēng)氣，真正“接地氣”，形成完整的符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的人才“生態(tài)鏈”。

    技術(shù)工人有錢途沒地位難吸引人

    在全國人大代表張全民的記憶里，技校同班40個同學(xué)中，目前還在從事技術(shù)工作的只有3個人。

    “技工成長需要通過實踐操作和時間打磨?！睆埲袷呛幽掀礁唠姎獾幕鶎哟恚谌珖寄艽筚愔蝎@獎。“為什么大家都買進口的汽車、電氣，不是我們制造不了，而是制造出的產(chǎn)品穩(wěn)定性上差，這就要歸因于工人技能、素質(zhì)等因素了。”

    在2012年《政府工作報告》中，布置今年工作任務(wù)時強調(diào)了“建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。事實上，細心梳理會發(fā)現(xiàn)，從2004年至2012年九次《政府工作報告》，無一例外，全部提到了職業(yè)教育問題，“職業(yè)教育”作為關(guān)鍵字一共出現(xiàn)了24次。

    一方面國家非常重視職業(yè)教育，另一方面卻又技能人才極度缺失。這就是我國職業(yè)教育和職業(yè)人才的現(xiàn)狀。

    來自全總的一項調(diào)查數(shù)字顯示，在金融業(yè)、文娛業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等一些高薪領(lǐng)軍、虛擬經(jīng)濟成分比重較大的行業(yè)，招工基本呈現(xiàn)飽和狀況，招工率普遍超過110%，甚至有的高達150%。而作為國民經(jīng)濟基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)的制造業(yè)，缺工率高達46.3%，有61.2%的制造業(yè)企業(yè)表示去年遇到了應(yīng)聘人員減少的情況，57.3%的制造業(yè)企業(yè)表示應(yīng)聘者技能水平低，找不到合適工人。

    “很多家長抱著望子成龍的心態(tài)，希望子女考大學(xué)，將來做‘精英’，不愿報考職高，使得我國教育出現(xiàn)人才培養(yǎng)‘泡沫化’傾向，技術(shù)技能人才嚴重缺乏。”全國政協(xié)委員李濱生分析說。

    全總的統(tǒng)計數(shù)字，與張全民的感受相吻合?！艾F(xiàn)在廠子里的數(shù)控機床動輒上千萬元，沒點技術(shù)誰敢把床子放心交給你開？”張全民介紹，現(xiàn)在招聘一個成熟的技術(shù)工人很難，在用工市場，大量是沒有經(jīng)過太多正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工。在他看來，造成這種狀況的原因，除了與“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思維方式有關(guān)，更與包括技工在內(nèi)的工人的社會地位下降有關(guān)。

    “現(xiàn)在人們不僅僅只看掙多少錢，還在追求諸如被尊重感、上升空間、社會地位等其他層面的需求?！?

    ［代表委員建議］

    只有大力改革用人制度和勞動者的保障現(xiàn)狀，使得技能勞動者在勞動時間、勞動強度、勞動待遇、勞動保障等各個方面都得到應(yīng)有的完善和保證，使得“體面勞動”成為各個行業(yè)從業(yè)人員能夠享受到的現(xiàn)實，那么當(dāng)前我國用工和職業(yè)教育面臨的窘境能夠迎刃而解。

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