機器人化身“工業(yè)時代”的礦工、建筑師等，采煤、運煤、開采鐵礦、開采銅礦、冶煉金屬、修建鐵路……這是日前世界教育機器人大賽(WER)2017賽季中國賽區(qū)華東地區(qū)公開賽上的場景。記者昨從市科協(xié)了解到，在這場全球矚目的青少年機器人賽事上，經(jīng)過激烈PK，來自揚州的多個代表隊獲獎，其中來自儀征真州小學(xué)的小將們摘得WER積木普及賽小學(xué)組冠軍。
積木普及賽 揚州小將奪冠
揚州多個隊伍在比賽中獲獎
WER是全球規(guī)模最大、比賽項目設(shè)置最先進、最具教育價值、同時獎金最高的青少年機器人比賽。每年來自30多個國家的50萬人次參與逐層遞進的各級比賽。在此次WER華東賽中獲一等獎的選手，可晉級7月起在西班牙、澳大利亞、美國、墨西哥陸續(xù)舉辦的國際公開賽，贏取進入WER最高比賽等級——世界錦標(biāo)賽的入場券。
市科協(xié)普及部副部長汪建飛介紹，近年來揚州每年都有中小學(xué)代表隊參賽，此次的參賽隊伍包括維揚實小、維揚實小北區(qū)校、儀征真州小學(xué)、江都實驗小學(xué)、翠崗中學(xué)、新華中學(xué)等，表現(xiàn)都很優(yōu)異。比如，維揚實小北區(qū)校兩支代表隊獲WER能力挑戰(zhàn)賽一等獎，1支隊伍獲WER積木普及賽一等獎。
據(jù)了解，儀征真州小學(xué)共派出4支代表隊，其中參加WER積木普及賽的1支代表隊獲得冠軍，其余3支隊伍也在WER能力挑戰(zhàn)賽比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得一等獎。儀征真州小學(xué)的科技指導(dǎo)老師趙如飛介紹，參加WER積木普及賽的共有169支隊伍、300多名選手，經(jīng)過兩天三輪的激烈角逐才決出勝負。“而來自我們學(xué)校六年級的李至睿，在比賽現(xiàn)場脫穎而出，獲得冠軍。”
李至睿告訴記者，第一輪比賽時他自己“打造”的比賽機器人精確完成了“修理路燈”“建造橋梁”“修理電風(fēng)扇”“開采鐵礦”“開采銅礦”“安裝路燈”七大任務(wù)，獲得全場最高分滿分的成績。“但是在后面的第二輪和第三輪，場上的模型位置不斷變化，經(jīng)過我多次修改程序，調(diào)試機器人，最終獲得了接近滿分的成績。”
看看WER比賽都比些什么
設(shè)計機器人來到工業(yè)時代
趙如飛介紹，根據(jù)組委會設(shè)定，WER每年一般只設(shè)立一個比賽主題，全年比賽按照這個主題展開。“今年，WER首次設(shè)立雙主題，分別是針對積木系列賽事的‘工業(yè)時代’和針對移動系列賽事的‘愛我家園’。”
在積木系列賽事中，參賽團隊需比些什么項目？維揚實小北區(qū)?？茖W(xué)指導(dǎo)老師顧衛(wèi)華介紹，在WER能力挑戰(zhàn)賽中，參賽隊伍需根據(jù)工業(yè)革命的角色設(shè)計來完成不同難度的任務(wù)。“參賽隊設(shè)計的機器人將化身為那個時代的礦工、建筑師、工人，開礦、修路、運輸、冶煉、建房，甚至幫助瓦特改進蒸汽機，再通過編程來執(zhí)行不同的‘工業(yè)革命’任務(wù)。”她表示，比賽共進行3輪，比賽要在180秒內(nèi)完成。
此外，今年移動系列教育機器人首次出現(xiàn)在WER比賽體系之中，相較于積木系列教育機器人，其弱化了機器人的結(jié)構(gòu)搭建，更注重編程。
機器人各具個性還能“變形”
現(xiàn)場考驗效率和臨場發(fā)揮
這些機器人都“長”啥樣？趙如飛介紹，參加WER比賽的機器人都是積木搭建類的車型機器人，盡管所選用的工程創(chuàng)新賽的套材和核心組建相同，對于尺寸也有一定的要求，但每個機器人都是“各具個性”的。“以參加工程創(chuàng)新賽的機器人為例，每次從基地出發(fā)前，機器人尺寸有規(guī)定，但是離開基地后，機器人機構(gòu)可自行伸展。”儀征實驗中學(xué)科技輔導(dǎo)老師張石表示，只要選手有能力設(shè)置程序，這些機器人都可以“變形”。
趙如飛介紹，為保證機器人在“賽場”上，按照最佳的行走路線，確保在最短的時間內(nèi)完成各種任務(wù)，每個參賽隊都有自己編輯的程序和搭建的結(jié)構(gòu)組建，因此，從“身高”到“體型”，機器人都有可能不同。
